Методична робота покликана забезпечити єдність змісту, форм і методів діяльності всіх підрозділів як системи в цілому, так і кожної бібліотеки-філіалу. методична робота ведеться на основі використання рекомендацій державних, обласних методичних центрів, сучасної інформації про них, проведення масових заходів по запровадженню в практику, вивчення ефективності їх застосування.[95, с.137-148].
Методична робота в умовах ЦБС включає: допомогу бібліотекарям ЦБС в оволодінні новими засобами і методами роботи; виявлення і запровадження передового досвіду; організація системи підвищення кваліфікації кадрів; координація роботи бібліотек; методична допомога бібліотекам різних систем і відомств, які знаходяться на території району (міста); організація обміну досвідом між бібліотеками.
Найбільший внесок в розвиток теорії методичної роботи зробив О.С. Чубар’ян (12). Він визначав діяльність методичних центрів як форму державного керівництва бібліотечною справою яку здійснюють органи культури через бібліотеки з метою забезпечення високого рівня бібліотечного обслуговування населення. Методичне керівництво О.С. Чубар’ян характеризував як конкретне керівництво бібліотечним процесом шляхом запровадження ефективних засобів, форм і методів бібліотечної роботи (95). Серед основних напрямків методичного керівництва бібліотеками він виділяв:
1. Широке розповсюдження прогресивних методів пропаганди книги і бібліографічне навчання читачів;
2. Покращення обслуговування книгою вчених і спеціалістів;
3. розробку шляхів більш повного і ефективного використання фондів;
4. Реалізація єдиної системи бібліотечного обслуговування населення;
5. Запровадження в практику засобів механізації бібліотечно-бібліографічних процесів.
Методична робота Рокитнівської ЦБ тісно пов’язана з життям району, спрямовує діяльність всієї роботи бібліотек і, насамперед, з питань:
комплектування книжкового фонду;
організації бібліотечного обслуговування населення;
пропаганди окремих видів літератури;
організації індивідуальної роботи з читачами;
організації довідково-бібліографічної роботи;
залучення громадськості до роботи бібліотек;
запровадження нових форм бібліотечної роботи;
координації роботи бібліотек всіх відомств і організацій;
організації змагання за звання бібліотек відмінної роботи.
Рокитнівська центральна районна бібліотека надає методичну допомогу всім бібліотекам району незалежно від їх відомчої приналежності, допомагає районному відділу культури у підвищенні кваліфікації бібліотечних кадрів. Методична допомога районної бібліотеки полягає у роз’ясненні найважливіших питань бібліотечної роботи, пов’язаних з черговими політичними і економічними завданнями держави, в наполегливій боротьбі за перетворення всіх бібліотек на селі в справжні вогнища культури та ін.
Різні форми і методи використовують районні бібліотеки з цією метою. Зокрема, в Рокитнівській ЦБС методична допомога здійснюється шляхом:
виїздів на місця з метою перевірки роботи та надання практичної допомоги з метою усунення недоліків у роботі;
організації і проведення районних семінарів, нарад, практикумів, консультацій;
складання невеликих методичних і бібліографічних матеріалів з найбільш актуальних питань бібліотечної роботи;
аналізу планів і звітів про роботу бібліотек, вивчення стану пропаганди літератури з різних галузей знань;
вивчення, узагальнення та запровадження кращого досвіду роботи бібліотек.
Частиною методичної роботи є робота з кадрами, яка передбачає планомірну, систематичну підготовку працівників до виконання завдань, які стоять перед бібліотеками на сучасному етапі. Сюди входять також виробниче навчання бібліографів. Цю форму можна проводити щомісяця для контролю самоосвітнього читання бібліографів.
В центральній бібліотеці Рокитного під час виробничого навчання, яке проходить два рази на рік проводять ряд заходів, в яких бібліограф виступає організатором і лектором. Ще однією формою є семінари для працівників бібліотеки. Вони дозволять органам культури і методичним центрам здійснити єдине направлення в роботі бібліотек і постійний контроль за їх діяльністю.
Бібліотечна практика за останні роки внесла значні корективи в проведення семінарів: змінюється їх направленість і періодичність; велике значення надається самостійній роботі слухачів як під час занять, так і вдома; на спеціальні наради вносяться організаційні питання і т.д.
В Рокитнівській ЦБС семінари проводяться один раз в два місяці або щоквартально. Періодичність встановлюється в залежності від потреб і можливостей у використанні фінансових ресурсів.
Під час семінарів обговорюються актуальні проблеми бібліографічної роботи, вирішуються певні бібліографічні завдання, аналізується ефективність різних форм бібліографічної роботи. Участь в обговоренні проблем розширює коло професійних знань бібліотекарів, допомагає оволодіти передовим досвідом і виробити критичне ставлення до своєї роботи. Однак, потрібно здійснювати пошук нових форм і методів роботи, розвивати творчу ініціативу бібліотекарів – це одна із особливостей бібліотечної справи на сучасному етапі.
При складанні планів семінарських занять працівники районної бібліотеки враховують тематику, розроблену в обласних бібліотеках, завдання свого району і питання, вивчені в попередні роки.
В останні роки методичні центри намагаються знайти нові форми проведення районних семінарів. Наприклад, школи передового досвіду, які організовуються на базі тих бібліотек які запровадили новий цікавий досвід бібліографічної роботи. В програму цієї школи входять лекції, консультації, практичні заняття, виконання домашніх завдань. Ця програма передбачає безпосередньо демонстрацію цього передового досвіду.
При плануванні семінарських занять на рік необхідно виділити головні, актуальні теми по основних напрямках роботи бібліотек. В умовах сільської бібліотеки важливо встановити такі питання як, наприклад, пропаганда книги в зв’язку з радіо - і телепередачами, обслуговування вчителів, сільський читальний зал, самоосвітнє читання, пропаганда мистецтва, застосування технічних засобів в роботі бібліотеки. Особлива увага в Рокитнівській ЦБС приділяється семінарам-практикумам та семінарам для бібліографів та бібліотекарів, під час яких обговорюються актуальні проблеми бібліографічної роботи.
Організатором районних семінарів є районні бібліотеки. План семінару готується заздалегідь. Вибираються тема і питання, продумуються практичні заняття, домашні завдання і т.д.
Правильно організовані семінари дозволяють органам культури і методичним центрам слідкувати за ростом кваліфікації кожного працівника. Бібліотекарів заздалегідь повідомляють про проведення семінару, його програму, тематику практичних завдань і ін.
Основна мета семінарів заключається не тільки в ознайомлені бібліотекарів з першочерговими завданнями бібліотечно-інформаційного обслуговування населення, а і в навчанні їх новим методам роботи, в запровадженні нового і передового досвіду. Велика увага приділяється правильному використанні основних форм і методів пропаганди книги виходячи із змісту літератури з якою працюють бібліотекарі.
В Рокитнівському районі бібліотеки (доросла і дитяча) проводять семінари спільно. Враховуючи, що в багатьох сільських бібліотеках серед читачів 50% дітей.
Ефективність семінарських занять залежить від підготовленості до них бібліотекарів. На жаль, на практиці цьому приділяється менша увага, ніж потрібно. Наприклад, при підготовці до проведення семінару не враховувались такі важливі аспекти як:
1. Підбір директивних документів з бібліотечної справи;
2. Впровадження елементів менеджменту;
3. Підготовка слухачів.
З 1959 року в штаті районних бібліотек України було введено посаду методиста. Це значно пожвавило методичну роботу, наповнило її новим змістом, викликало до життя нові форми. Районні бібліотеки ширше почали практикувати координацію методичної роботи в районі, залучати до неї районні бібліотеки для дітей, загальні та кращі сільські бібліотеки. Зокрема це спостерігається там, де районні бібліотеки обслуговують велику кількість населених пунктів. В обов’язки методиста входить:
складання річного і квартальних планів методичної роботи районної бібліотеки;
активна участь у складанні плану бібліотечного обслуговування населення району і організації його виконання;
систематичні виїзди на місця, перевірка стану роботи бібліотек району та надання їм практичної допомоги;
вивчення фондів бібліотек району і допомога в їх комплектуванні;
вивчення та узагальнення передового досвіду роботи бібліотек, поширення та запровадження його в життя;
організація і проведення семінарів бібліотечних працівників;
організація практикумів в районній чи кращій сільській бібліотеці для працівників бібліотек району та позаштатних методистів;
ведення картотеки методичних і бібліографічних матеріалів, розрахованих на бібліотекарів району;
перевірка за дорученням районного відділу культури, порядком здійснення державного контролю, роботи бібліотек різних відомств і організації;
участь у складанні звітів, інформації з різних питань роботи бібліотек району.
Як свідчить досвід, зокрема Рокитнівської ЦБС, найбільш ефективною є практична допомога, яка подається бібліотечним працівникам на місці. Районні бібліотеки приділяють багато уваги цій справі.
Що стосується виїздів в бібліотеки для того, щоб надати методичну допомогу, то в Рокитнівській ЦБС у 90-ті роки вони здійснювалися щоквартально. А тепер у зв’язку із важким економічним становищем та обмеженістю в коштах виїзди майже не здійснюються.
По підсумках відвідування складається звіт. Результати подаються директору ЦБС, який приймає відповідні рішення. Облік методичної роботи ведеться в щоденнику, куди заносять відомості про проведені масові заходи.
Звіт обговорюється на засіданні методичної Ради, який складається з 5-9 осіб, яку очолює завідувач районною бібліотекою. До слайду Ради входять бібліотекарі-методисти, завідуючий районною бібліотекою для дітей, працівники бібліотек району, позаштатні методисти, активісти.
Організовуючи методичну роботу, районні бібліотеки повинні пам’ятати, що методична допомога – це не самоціль, вона виміряються не кількістю проведених семінарів, виїздів або консультацій, а своїми результатами, тим, наскільки збільшилось число читачів, пропаганда літератури в бібліотеках, як зросло творче ставлення бібліотекаря до своєї справи. Адже від того, як читачі забезпечені необхідною літературою, значною мірою залежить зміст робити кожної бібліотеки, тому надання методичної допомоги бібліотекам району в комплектуванні і організації книжкових фондів є одним із основних завдань районної бібліотеки.
|
