Текстові матеріали

Вступ

Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) магістра за спеціальністю 8.020102 "Книгознавство, бібліотекознавство і бібліографія” є державним нормативним документом, в якому узагальнюється зміст освіти, відображаються цілі освітньої та професійної підготовки, визначається місце фахівця в структурі господарства держави і вимоги до його компетентності, інших соціально важливих властивостей та якостей.
ОКХ встановлює міжгалузеві кваліфікаційні вимоги до соціально-виробничої діяльності магістра за спеціальністю 8.020102 "Книгознавство, бібліотекознавство і бібліографія” і державні вимоги до властивостей та якостей особи, яка здобула цей освітній рівень.
ОКХ використовується при:
• визначенні первинних посад випускників вищих навчальних закладів та умов Їх використання;
• визначенні об'єкта, цілей освітньої та професійної підготовки;
• розробці та коригуванні освітньо-професійної програми підготовки бакалавра і спеціаліста;
• визначенні змісту навчання як бази для опановування новими спеціальностями, кваліфікаціями;
• визначенні змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації;
• атестації випускників вищих навчальних закладів та сертифікації фахівців;
• укладанні договорів або контрактів щодо підготовки фахівців;
• прогнозуванні потреби у фахівцях і плануванні їх підготовки;
• обгрунтуванні переліків спеціальностей та спеціалізацій вищої освіти;
• визначенні кваліфікації фахівців;
• розподіленні та аналізі використання випускників вищих навчальних закладів.

1.Галузь використання
1.1.Магістр за спеціальністю "Книгознавство, бібліотекознавство і бібліографія” призначений для виконання наступних видів діяльності:
Науково-дослідна робота: дослідження проблем теорії, історії, організації та методики бібліотечної, книжкової справи та бібліографії;
Управлінська діяльність: здійснення керівництва і функцій менеджера великої бібліотечно-інформаційної системи (бібліотеки, центру), або її підрозділу (відділення, відділу, сектору):
Педагогічна діяльність: викладання бібліотекознавства, бібліографознавства та книгознавства в середніх спеціальних навчальних закладах та основ бібліотечно-бібліографічних знань в навчальних закладах різних типів.
1.2.Магістр за спеціальністю "Книгознавство, бібліотекознавство і бібліографія” підготовлений для роботи в бібліотеках різних типів і відомств.
1.3.Фахівець здатний виконувати зазначену вище професійну роботу, що притаманна групі 2 "Професіонали” з класифікатора професій ДК 003-95:
243     – Професіонали в галузі архівної справи, музеєзнавства, бібліотечної справи, науково-технічної інформації
2431     – Професіонали в галузі архівної справи, зберігання музейних та бібліотечних фондів
2432     – Професіонали в галузі бібліотечної справи, науково-технічної інформації
2432.1 – Наукові співробітники (бібліотечна справа, науково-технічна інформація)
2351 – Наукові співробітники (методи навчання)
2432.2 – Бібліотекарі, фахівці в галузі науково-технічної інформації
    Фахівець може виконувати також роботу з розділу 1 ДК 003-95:
1229.6 – Керівники підрозділів у сфері культури, відпочинку, спорту
1.4.Посади, які може займати магістр згідно з класифікатором професій ДК 003-951:
1229.6 (21332) – завідувач бібліотеки
2320 – викладач середніх навчальних закладів
231 -  викладач університетів та ВНЗ
2432.1 (23667) – науковий співробітник (бібліотечна справа, науково-технічна інформація)
2. Нормативні посилання
В цій ОКХ є посилання на такі державні та галузеві стандарти України:
ДК 003-95 Державний класифікатор професій;
ДСВО 01-98 Перелік напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями;
ДСВО 02-98 Перелік кваліфікацій за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями;
ДСВО 07.2-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень магістра;
Довідник тимчасових тарифно-кваліфікаційних характеристик посад спеціалістів, службовців та професійних робітників для всіх бюджетних установ та організацій (Мінпраці № 73 від 30.09.93р.).
3. Позначення і скорочення
У даній ОКХ застосовуються такі скорочення назв:
а) видів типових задач діяльності:
ПФ — професійна,
СВ — соціально-виробнича,
СП — соціально-побутова,
б) класів задач діяльності:
С — стереотипна, Д — діагностична, Е — евристична;
        в) видів умінь:
ПП — предметно-практичне;
ПР —предметно-розумове;
ЗП — знаково-практичне;
ЗР — знаково-розумове;
г) рівнів сформованості даного уміння:
О — уміння виконувати дію, спираючись на матеріальні носії інформації щодо неї;
Р – уміння виконувати дію, спираючись на постійний розумовий контроль без допомоги матеріальних носіїв інформації;
Н – уміння виконувати дію автоматично, на рівні навичок.

4. Виробничі функції, типові задачі та уміння щодо вирішення типових задач діяльності:

4.1.        У відповідності до вимог бібліотечно-бібліографічної сфери магістр повинен мати високий рівень професійної та гуманітарної підготовки, широку ерудицію і культуру, володіти глибокими знаннями з книгознавства, бібліотекознавства та бібліографознавства, бути обізнаним з можливостями як традиційних, так і автоматизованих систем збирання, обробки, пошуку, розповсюдження і використання документальної інформації, чітко бачити перспективи розвитку бібліотечної справи в нових умовах. Формування магістра повинно також забезпечити його грунтовну педагогічну підготовку, готовність до викладацької діяльності та роботи з аудиторією.
Магістр повинен поєднувати широку фундаментальну наукову і практичну підготовку, досконало володіти своєю спеціальністю, безперервно поповнювати свої знання та вміти застосовувати їх на практиці.
4.2.Навчальний заклад забезпечує опанування випускниками системи знань, необхідних для вирішення типових задач діяльності при здійсненні виробничих функцій;
4.3.Магістр повинен знати:
основи гуманітарних та соціально-економічних дисциплін в обсязі, необхідному для вирішення завдань організації та управління в системі бібліотечно-інформаційних структур;
основи педагогіки і психології, знання яких необхідне для налагодження повноцінної роботи з аудиторією при викладанні спеціальних дисциплін у вищому навчальному закладі;
методику науково-дослідної роботи;
дисципліни спеціальної та науково-практичної підготовки, що охоплюють широке коло питань книгознавства, бібліотекознавства, бібліографознавства та інформатики і дають можливість глибокого засвоєння професійних знань і навичок щодо організації, збереження, використання, пропаганди масивів документів та їх аналітико-синтетичній обробці; знайомлять з досягненнями попередніх поколінь книгознавців та бібліотекарів-бібліографів і допомагають орієнтуватися у колі сучасних проблем книгознавства, бібліотекознавства і бібліографії та бачити перспективи їх розвитку.

5. Здатності вирішувати проблеми і задачі соціальної діяльності та уміння, що є відображенням наявності цих здатностей

5.1.     Навчальний заклад забезпечує все необхідне для формування магістрів як соціальної особистості і набуття ними умінь, необхідних для вирішення проблем і задач професійної діяльності.
5.2. Магістр повинен вміти :
    5.2.1. В галузі управління бібліотечно-бібліографічними структурами:
здійснювати прогнозування та управління роботою бібліотеки і її структурних підрозділів;
правильно застосовувати методичні та нормативні документи, що регламентують діяльність в інформаційній сфері;
планувати роботу бібліотеки, здійснювати її облік, готувати різні форми звітності;
управляти кадрами та фінансами;
компетентно оцінювати потреби інформаційного ринку, прогнозувати запити замовника;
на наукових засадах організовувати роботу колективу бібліотеки, впроваджувати різні форми НОП в бібліотеці;
здійснювати науковий аналіз бібліотечної теорії та практики з метою оптимізації бібліотечно-інформаційної діяльності.
5.2.2. В галузі практичної бібліотечно-бібліографічної діяльності:
критично оцінювати поточні наукові дослідження в професійній сфері;
використовувати основні методи наукових досліджень при виконанні дослідницьких проектів, пов’язаних з професійною діяльністю та професійним ростом;
критично ставитися до традиційних та інноваційних методів, які використовуються в професійній діяльності;
вміти оцінювати досягнення інших наук та професій і використовувати їх у своїй професійній діяльності.
5.2.3. В галузі бібліотечно-інформаційних технологій:
здійснювати аналітико-синтетичну обробку документів і бібліотечно-бібліографічне обслуговування в традиційному і автоматизованому режимах;
користуватись комп’ютерною та телекомунікативною технікою;
вміти працювати з автоматизованими інформаційними мережами і новими програмними засобами.

6. Вимоги до професійного відбору
6.1. Санітарно-гігієнічна характеристика діяльності
• Ступінь важкості та напруженості праці: напружена розумова праця.
• Обмеження щодо статі й віку: обмежень немає.
• Режим праці й відпочинку: 8-годинний робочий день.
• Режим змінності: однозмінна робота.
• Завантаженість аналізаторів: зоровий і руховий.
• Несприятливі фактори: в окремих відділах шкідливе випромінювання від ЕОМ та книжкова пилюка.
• Медичні протипоказання: слабкий зір; захворювання, пов'язані з порушеннями психіки, статичних функцій.
6.2. Вимоги професії до індивідуально-психологічних особливостей фахівця
• Нейродинаміка: спеціальних вимог немає, але переваги мають особи з емоційно стійкою, мобільною нервовою системою.
• Добова біоритміка: недиференційований біоритмічний тип.
• Психомоторика: зорово-моторна координація.
• Сенсорно-перцептивна сфера: комунікаційні здібності.
• Пам'ять: хороша оперативна, словесно-логічна пам'ять.
• Увага: концентрація, стійкість, швидке переключення уваги з одного об’єкту на інший.
• Мислення: гнучкість аналітичного розуму.
• Інтелект: високий рівень інтелекту.
• Емоційно-вольова сфера: хороша вольова регуляція психічних процесів.
• Риси характеру: уважність, ретельність, старанність, комунікабельність, доброзичливість.

6. 3. Вимоги до здібностей і підготовленості абітурієнтів

В магістратуру приймаються громадяни України, які одержали освітньо-кваліфікаційний рівень „спеціаліст”. Вони повинні мати рекомендацію державної екзаменаційної комісії.
Для забезпечення ефективності реалізації завдань освітньої і професійної підготовки, які визначені в освітньо-кваліфікаційній характеристиці, до відбору абітурієнтів ставляться вимоги щодо їх здібностей і підготовленості у вигляді системи знань, умінь і навичок, визначених стандартом вищої освіти. Обов'язковими умовами є вільне володіння державною мовою, знання основ книгознавства, бібліотекознавства і бібліографознавства в обсязі, притаманному спеціалісту.
Відбір абітурієнтів для зарахування до магістратури вищого навчального закладу здійснюється на конкурсній основі.

7. Вимоги до державної атестації випускників-магістрів

Метою державної атестації є встановлення фактичної відповідності рівня освітньо-професійної підготовки магістрів вимогам даної освітньо-кваліфікаційної характеристики.
Державну атестацію випускників здійснює Державна екзаменаційна комісія на підставі оцінки рівня знань, умінь та навичок випускників, передбачених даною ОКХ. Нормативною формою державної атестації є комплексний державний іспит з фаху та випускна магістерська робота.

8. Відповідальність за якість освітньої та професійної підготовки випускників-магістрів

Відповідальність за якість освітньої та професійної підготовки магістрів вищих навчальних закладів несе вищий навчальний заклад відповідно до чинного законодавства.

 Розробники освітньо-кваліфікаційної характеристики

— Мілясевич І.В., к.п.н., доц. кафедри бібліотекознавства і бібліографії Рівненського    державного гуманітарного університету.
— Швецова Г.М., д.іст.н., професор кафедри бібліотекознавства і бібліографії Рівненського    державного гуманітарного університету.
— Жук В.М., к.п.н., доц., зав. кафедрою бібліотекознавства і бібліографії Рівненського    державного гуманітарного університету.